CHUẨN HÓA PHƯƠNG PHÁP CAN THIỆP CHUYÊN SÂU CHO TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN
- Thứ tư - 24/06/2026 05:48
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Lớp tập huấn thu hút rất đông học viên tham dự
Hơn 120 học viên được chuẩn hóa kỹ năng hỗ trợ trẻ rối loạn phát triển
Đối với trẻ mắc các hội chứng rối loạn phát triển (như tự kỷ, chậm phát triển), kỹ năng giao tiếp, nhận cảm cảm xúc và tương tác xã hội là những rào cản lớn nhất khiến các em khó hòa nhập. Thực tế chứng minh, nếu chỉ một vài trung tâm chuyên biệt hoạt động riêng lẻ thì hiệu quả sẽ không thể bền vững. Ý nghĩa cốt lõi của khóa đào tạo lần này chính là đồng bộ quy trình hỗ trợ và nâng cao năng lực chuyên môn toàn diện cho cả 3 nhóm: Gia đình (phụ huynh là những người trực tiếp đồng hành cùng con tại nhà) - Môi trường chuyên biệt (các chuyên gia, giáo viên tại các trung tâm giáo dục đặc biệt và cán bộ, trị viên trực tiếp thuộc Quỹ là lực lượng nòng cốt thực hiện quy trình can thiệp sâu - Môi trường hòa nhập (giáo viên trường mầm non và tiểu học) là những người trực tiếp tiếp nhận, giảng dạy và giúp trẻ tương tác xã hội trong môi trường giáo dục chính quy. Mạng lưới này đảm bảo trẻ con nhận được một phương pháp thống nhất, xuyên suốt từ nhà đến trường và trung tâm, tạo ra đòn bẫy tốt nhất cho sự tiến bộ của các em.
Trong 03 ngày tập huấn, chương trình đã thu hút hơn 120 học viên là phụ huynh, trị liệu viên cùng giáo viên mầm non, tiểu học hòa nhập trên địa bàn toàn tỉnh tham dự. Đây là hoạt động trọng điểm nhắm đồng bộ hóa phương pháp can thiệp, nâng cao năng lực cho mạng lưới giáo dục tuyến đầu và gia đình trong công việc hỗ trợ trẻ em có nhu cầu đặc biệt hòa nhập cộng đồng.
Phát biểu tại chương trình, ông Phan Sỹ Hiền – Phó Giám đốc Quỹ Bảo trợ trẻ tỉnh Nghệ An và ông Hoàng Trọng Thủy – Trưởng đại diện Tổ chức Zhi Shan Foundation đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc chuẩn hóa kỹ năng cho đội ngũ hỗ trợ trẻ đặc biệt.
Dịp này, Tổ chức Zhi Shan cũng đã trao tặng gói đồ dùng, đồ chơi giá trị 20 triệu đồng để bổ sung thiết bị dạy học phục vụ công tác trị liệu tại Quỹ Bảo trợ trẻ em tỉnh.
Nội dung đào tạo toàn diện, chuyển giao kỹ thuật hiệu quả
Dưới sự dẫn dắt của Thạc sĩ Đỗ Thị Minh Phương – Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và ứng dụng Tâm lý Giáo dục Tuệ Tâm, chương trình tập huấn diễn ra sôi nổi với chuỗi hoạt động lý thuyết và thực hành lâm sàng nối tiếp nhau qua từng ngày:
Khóa học khởi động bằng cách khảo sát mong đợi, xây dựng nội dung và cung cấp bức tranh tổng quan về rối loạn phát triển, giúp người học nhận diện đúng và sớm các dấu hiệu trong "giai đoạn vàng". Trọng tâm buổi chiều đi sâu vào định nghĩa can thiệp sớm và làm rõ vai trò, cơ chế phối hợp giữa Gia đình – Trung tâm chuyên biệt – Trường học để tạo chuỗi hỗ trợ kín cho trẻ.
Sang ngày thứ hai, không khí lớp học trở nên trực quan hơn khi đi vào các phương pháp dạy nhóm kỹ năng xã hội nền tảng như kỹ năng chơi, hội thoại và nhận biết cảm xúc. Các học viên cũng trực tiếp bắt tay vào thực hiện thiết kế lịch trình bằng hình ảnh, ứng dụng hệ thống giao tiếp trao đổi hình ảnh (PECS) và thảo luận các giải pháp điều chỉnh bài dạy, giảm áp lực trường lớp cho giáo viên khi có trẻ hòa nhập. Điểm đặc biệt của nội dung này là hướng dẫn xây dựng môi trường giáo dục trực quan, chuyển giao kỹ thuật thiết lập lịch trình bằng hình ảnh và ứng dụng hệ thống giao tiếp bằng hình ảnh (PECS) – một sáng kiến khoa học giúp giải tỏa ức chế về ngôn ngữ Giảng dạy cho trẻ. Trong đó, các giáo viên mầm non và tiểu học được hướng dẫn chi tiết cách điều chỉnh môi trường học tập, phương pháp giảng dạy ngay tại lớp học hòa nhập để phù hợp với đặc thù của học sinh rối loạn phát triển.
Ngày cuối cùng của chương trình được dành riêng cho các hoạt động thực thi có chiều sâu. Lớp học được chia thành các nhóm nhỏ để cùng nhau xử lý các vấn đề thực tế và xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân hóa (IEP). Bài tập thảo luận dựa trên 6 Case Study điển hình, bao phủ từ trẻ tự kỷ giảm tương tác, trẻ tăng động giảm chú ý (ADHD) đến trẻ nhỏ chậm phát triển trí tuệ. Phương pháp tiếp cận này giúp các bậc phụ huynh bỏ được áp lực tâm lý, nắm vững chiến lược tương tác để trở thành “nhà trị liệu” cho con ngay tại nhà. Khóa học hoàn thiện bài bằng phần trình bày nhóm sản phẩm, phản biện, giải đáp vấn đề chuyên môn phức tạp từ chuyên gia và làm bài khảo sát khảo sát, đánh giá năng lực cuối khóa.
Phát biểu tại lễ bế mạc, đại diện Quỹ Bảo trợ trẻ em Nghệ An khẳng định, chuẩn hóa kiến thức và nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên, phụ huynh là bước đi chiến lược nhằm nâng cao chất lượng an sinh xã hội, mở ra cơ hội hòa nhập cộng đồng bền vững và bình đẳng cho trẻ em rối loạn phát triển trên địa bàn tỉnh.
Khóa học không chỉ mang lại kiến thức, kỹ năng thực hành cho các học viên mà còn mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc, hiện thực hóa mục tiêu chuẩn hóa quy trình can thiệp khoa học để áp dụng rộng rãi trên địa bàn tỉnh Nghệ An. Sự chuyển biến tích cực trong nhận thức của phụ huynh, sự hiểu biết của giáo viên hòa nhập chính là tiền đề chắc chắn nhất để mở ra cánh cửa tương lai rạng rỡ, giúp trẻ rối phát triển tự tin hòa nhập cộng đồng./.
Đối với trẻ mắc các hội chứng rối loạn phát triển (như tự kỷ, chậm phát triển), kỹ năng giao tiếp, nhận cảm cảm xúc và tương tác xã hội là những rào cản lớn nhất khiến các em khó hòa nhập. Thực tế chứng minh, nếu chỉ một vài trung tâm chuyên biệt hoạt động riêng lẻ thì hiệu quả sẽ không thể bền vững. Ý nghĩa cốt lõi của khóa đào tạo lần này chính là đồng bộ quy trình hỗ trợ và nâng cao năng lực chuyên môn toàn diện cho cả 3 nhóm: Gia đình (phụ huynh là những người trực tiếp đồng hành cùng con tại nhà) - Môi trường chuyên biệt (các chuyên gia, giáo viên tại các trung tâm giáo dục đặc biệt và cán bộ, trị viên trực tiếp thuộc Quỹ là lực lượng nòng cốt thực hiện quy trình can thiệp sâu - Môi trường hòa nhập (giáo viên trường mầm non và tiểu học) là những người trực tiếp tiếp nhận, giảng dạy và giúp trẻ tương tác xã hội trong môi trường giáo dục chính quy. Mạng lưới này đảm bảo trẻ con nhận được một phương pháp thống nhất, xuyên suốt từ nhà đến trường và trung tâm, tạo ra đòn bẫy tốt nhất cho sự tiến bộ của các em.
Trong 03 ngày tập huấn, chương trình đã thu hút hơn 120 học viên là phụ huynh, trị liệu viên cùng giáo viên mầm non, tiểu học hòa nhập trên địa bàn toàn tỉnh tham dự. Đây là hoạt động trọng điểm nhắm đồng bộ hóa phương pháp can thiệp, nâng cao năng lực cho mạng lưới giáo dục tuyến đầu và gia đình trong công việc hỗ trợ trẻ em có nhu cầu đặc biệt hòa nhập cộng đồng.
Phát biểu tại chương trình, ông Phan Sỹ Hiền – Phó Giám đốc Quỹ Bảo trợ trẻ tỉnh Nghệ An và ông Hoàng Trọng Thủy – Trưởng đại diện Tổ chức Zhi Shan Foundation đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc chuẩn hóa kỹ năng cho đội ngũ hỗ trợ trẻ đặc biệt.
Dịp này, Tổ chức Zhi Shan cũng đã trao tặng gói đồ dùng, đồ chơi giá trị 20 triệu đồng để bổ sung thiết bị dạy học phục vụ công tác trị liệu tại Quỹ Bảo trợ trẻ em tỉnh.
Nội dung đào tạo toàn diện, chuyển giao kỹ thuật hiệu quả
Dưới sự dẫn dắt của Thạc sĩ Đỗ Thị Minh Phương – Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và ứng dụng Tâm lý Giáo dục Tuệ Tâm, chương trình tập huấn diễn ra sôi nổi với chuỗi hoạt động lý thuyết và thực hành lâm sàng nối tiếp nhau qua từng ngày:
Khóa học khởi động bằng cách khảo sát mong đợi, xây dựng nội dung và cung cấp bức tranh tổng quan về rối loạn phát triển, giúp người học nhận diện đúng và sớm các dấu hiệu trong "giai đoạn vàng". Trọng tâm buổi chiều đi sâu vào định nghĩa can thiệp sớm và làm rõ vai trò, cơ chế phối hợp giữa Gia đình – Trung tâm chuyên biệt – Trường học để tạo chuỗi hỗ trợ kín cho trẻ.
Sang ngày thứ hai, không khí lớp học trở nên trực quan hơn khi đi vào các phương pháp dạy nhóm kỹ năng xã hội nền tảng như kỹ năng chơi, hội thoại và nhận biết cảm xúc. Các học viên cũng trực tiếp bắt tay vào thực hiện thiết kế lịch trình bằng hình ảnh, ứng dụng hệ thống giao tiếp trao đổi hình ảnh (PECS) và thảo luận các giải pháp điều chỉnh bài dạy, giảm áp lực trường lớp cho giáo viên khi có trẻ hòa nhập. Điểm đặc biệt của nội dung này là hướng dẫn xây dựng môi trường giáo dục trực quan, chuyển giao kỹ thuật thiết lập lịch trình bằng hình ảnh và ứng dụng hệ thống giao tiếp bằng hình ảnh (PECS) – một sáng kiến khoa học giúp giải tỏa ức chế về ngôn ngữ Giảng dạy cho trẻ. Trong đó, các giáo viên mầm non và tiểu học được hướng dẫn chi tiết cách điều chỉnh môi trường học tập, phương pháp giảng dạy ngay tại lớp học hòa nhập để phù hợp với đặc thù của học sinh rối loạn phát triển.
Ngày cuối cùng của chương trình được dành riêng cho các hoạt động thực thi có chiều sâu. Lớp học được chia thành các nhóm nhỏ để cùng nhau xử lý các vấn đề thực tế và xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân hóa (IEP). Bài tập thảo luận dựa trên 6 Case Study điển hình, bao phủ từ trẻ tự kỷ giảm tương tác, trẻ tăng động giảm chú ý (ADHD) đến trẻ nhỏ chậm phát triển trí tuệ. Phương pháp tiếp cận này giúp các bậc phụ huynh bỏ được áp lực tâm lý, nắm vững chiến lược tương tác để trở thành “nhà trị liệu” cho con ngay tại nhà. Khóa học hoàn thiện bài bằng phần trình bày nhóm sản phẩm, phản biện, giải đáp vấn đề chuyên môn phức tạp từ chuyên gia và làm bài khảo sát khảo sát, đánh giá năng lực cuối khóa.
Phát biểu tại lễ bế mạc, đại diện Quỹ Bảo trợ trẻ em Nghệ An khẳng định, chuẩn hóa kiến thức và nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên, phụ huynh là bước đi chiến lược nhằm nâng cao chất lượng an sinh xã hội, mở ra cơ hội hòa nhập cộng đồng bền vững và bình đẳng cho trẻ em rối loạn phát triển trên địa bàn tỉnh.
Khóa học không chỉ mang lại kiến thức, kỹ năng thực hành cho các học viên mà còn mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc, hiện thực hóa mục tiêu chuẩn hóa quy trình can thiệp khoa học để áp dụng rộng rãi trên địa bàn tỉnh Nghệ An. Sự chuyển biến tích cực trong nhận thức của phụ huynh, sự hiểu biết của giáo viên hòa nhập chính là tiền đề chắc chắn nhất để mở ra cánh cửa tương lai rạng rỡ, giúp trẻ rối phát triển tự tin hòa nhập cộng đồng./.